En esta sesión, volvemos a hablar de la web 2.0,esta vez de forma más detallada.
La web 2.0 tiene redes sociales donde quien manda, por decirlo de alguna forma, es la expresión personal, así se recopila infomación y se desarrolan nuevos conocimientos.
Características del programa:
Evolución de conceptos( desde web vinculado a la lectura solamente hasta web vinculado tanto a la lectura como a la ecritura)
Herramientas del programa:
- BLOG
- WIKI
- FICK
- TAGS
- WIKIPEDIA
Estas herramientas ayudan a los procesos productivos de información, y tambien ayudan a la posibilidad de que funcionen sin conocimiento ténico informático.
Ahora hablemos de la web 3.0 conocida con el nombre de “internet semántico”, el ordenador con el recurso de las palabras empleadas en la red dará significado inteligente e intentará dar la información de la forma más concreta.
Es necesario que destaquemos tambien la existencia de blogs y wikis, son unos recursos didácticos bastante útiles,tienen numerosas utilidades, el alumno tiene la posibilidad de entrar en él para añadir información o algo que le resulte interesante, incluso para poner sus comentarios.
Es importante y necesario que todo trabajo que pongamos en internet sea revisado hasta el último detalle,ya que es probable que algún error cause algún problema tanto para la asignatura como para el profesor.
Otra cosa de la cual es importante que hablemos, son las web quest, son un modelo de aprendizaje extremandamente simple y rico para propiciar el uso educativo en internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.
Una caractristica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido,generando algo útil para otros.
La meta educacional de un WebQuest a corto plazo es la adquisición e integración del conocimiento de un determinado contenido de una o varias materias.
un WebQuest a corto plazo se diseña para ser terminado de uno a tres periodos de clase.
WEBQUEST A LARGO PLAZO:
Se diseña para realizarlo en una semana o mes de clase.
Implica mayor número de tareas, más profundas y elaboradas; suelen culminar con la realización de una presentación con una herramienta informática de presentación ( Power Point, página web,…)
MINIQUEST
Consisten en una versión reducida de las WebQuest, en las que sólo se consideran tres pasos:
escenario, tarea y producto. Pueden ser construidas por docentes experimentados en el uso de internet en 3 ó 4 horas y los alumnos las realizan completamente en el transcurso de una o dos clases a lo sumo. Pueden ser utilizadas por profesores que no cuentan con mucho tiempo o que apenas se inician en la creación y aplicación de las WebQuests.
